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开题结题不用愁教科研中心来帮忙

更新时间:2021-04-01

本文摘要:杨扬主任指导课题研究工作,为提高老师们的课题研究能力,有效指导课题立项和结题工作,4月29日上午,街区教科研中心教科室主任杨扬回学校指导教科研工作,学校各课题负责人参加了会议。杨扬先查了今年要结项的四个难题,从难题的研究背景、难题的研究过程、难题的主要作法和经验、难题的研究效益、难题不存在的难题及其下一步思考、参考文献等层面开展详尽的指导。 接着,她查阅了今年成立顺利的5个课题开题报告,从研究背景和意义、概念定义、现状综述等11个方面开展了冷静细致的指导。

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杨扬主任指导课题研究工作,为提高老师们的课题研究能力,有效指导课题立项和结题工作,4月29日上午,街区教科研中心教科室主任杨扬回学校指导教科研工作,学校各课题负责人参加了会议。杨扬先查了今年要结项的四个难题,从难题的研究背景、难题的研究过程、难题的主要作法和经验、难题的研究效益、难题不存在的难题及其下一步思考、参考文献等层面开展详尽的指导。

接着,她查阅了今年成立顺利的5个课题开题报告,从研究背景和意义、概念定义、现状综述等11个方面开展了冷静细致的指导。她特别强调,实现课题意味着环绕教育教育问题,实现真正的课题,环绕学科热点和社会热点,确实提高学生的核心素养。

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最后,她和学校老师讨论了学校级课题库建设的想法,希望学校领导和老师能够积极研究教育教育中遇到的共性问题,实精致,细致。此次活动激起了教师们参加教育科研工作的积极性,进一步明确了课题研究的方法和意义,提高了教师的专业发展,推进了学校教育科研工作的顺利进行。


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